是一部令人有所思考的纪实，我珍藏了6年的片子终于打开… 自小在国民教育体系下成长的我，14岁初中生张婉莹的作业评价面对国民教育体系如此多的缺陷，不可否认也客观的对我的产生了一些消极影响，所以看节目也有一部分原因是，14岁初中生张婉莹的作业评价希望对自我再教育有些启发！ 内容很丰富，涵盖了以学生为主体视角的幼儿教育，中小学教育，大学教育，也包括了乡村教育，私人图书馆，私人职业教育，教育行政化，大学扩招，国学教育，老师的各类创新教育实验，公民教育等等。 但最让我受启发与认同的是公民教育！这也是自己需要严格接受再教育的一门课程！ 大部分问题都有所暴露，但只是停在暴露问题的表象与问题描述，14岁初中生张婉莹的作业评价没有过多深究与探索，另外对于各类理想主义教育者的坚持与探索很感动，但没有成体系，14岁初中生张婉莹的作业评价没有深刻的理论支撑，14岁初中生张婉莹的作业评价还是无法令人信服。还有拿孩子做试验品，14岁初中生张婉莹的作业评价有些担心！ 路漫漫其修远兮！

影片最大貢獻莫過於以第一階段西部片的「佛子太子在佛堂中驰骋挥汗」主題為基礎，14岁初中生张婉莹的作业评价打造了一個相當美式的混合小社區，一支極度不穩定，隨時有內鬨自爆可能的雜牌軍團：北方軍、南方軍、牧師、酒鬼、偷馬賊、白人、黑人、印第安人…人種、膚色、社會身分等構成比起50年代後的任何一齣西部片都要更複雜，也更加危險。國家、責任、尊嚴讓這團散沙聚合在一起，他們將各自命運交託於領軍的少校。再齷齪不堪的叛軍或盜賊亦看重情義，抱著誓死堅守的信念與風骨，這是Sam式人物永恆不變的魅力。影片在平定邊境阿帕奇人之亂，對抗法國軍隊（國家榮辱）等面向其實傾向於早期尊福，但是感覺那時候的Sam無論在討伐印第安人，還是在美法會戰等大場面的處理上還是稍欠點火候，14岁初中生张婉莹的作业评价完全不像尊福那般內外兼修，波瀾壯闊。不過最後男二負傷衝向敵陣一幕簡直讓人不禁落淚。

流行的黑人音乐节奏，女主很好看，影片很感人。但是给种族歧视这一问题的解答，显得轻浮和简单。并不是黑人自身刨除了种族仇恨的延续就能得到解决的，14岁初中生张婉莹的作业评价这种跟至于政治内的歧视，14岁初中生张婉莹的作业评价必须在国家政治上得到改变才能慢慢地从民主思想当中刨除吧。

评分高的有点儿过分，感觉《14岁初中生张婉莹的作业评价》比这个不知道要高到哪里去了！

最让人恐惧的永远是人的猜疑和怀疑，可是不基于这两点，大家却在这种情况下难以生存啊，这简直是悖论，14岁初中生张婉莹的作业评价这样太累了，不如我们都坐下来今朝有酒今朝醉吧，唉~